传统节日的魅力：中华文化在小学课堂中的应用研究报告与传承

——大畈小学传统节日主题实践活动纪实

为深入推进《传统节日的魅力：中华文化在小学课堂中的应用研究》课题研究，落实“立德树人”根本任务，破解乡镇小学学生传统节日认知不足、文化传承意识薄弱、劳动实践欠缺、乡土情怀待培育等问题，大畈小学立足办学实际，将传统节日、非遗传承与劳动教育深度融合，搭建文化浸润、实践育人平台，让传统文化在体验中传承、在实践中升华。近期，传统节日主题实践活动如期开展，全体教师化身文化导师，带领少先队员开展端午包粽、中秋制麻饼实践活动，在动手体验中传承文明，让节日育人与课题研究深度融合。

作为课题实践的重要载体，我校主题活动紧扣乡镇小学、劳动教育、文化传承核心特点，坚持以生为本、知行合一，内容贴近节日习俗、家乡非遗与学生成长需求，既普及文化知识，更提升实践能力与综合素养。节日前夕成为队员们感受传统文化的专属“文化时光”，教师以平等姿态陪伴指导，让学生在轻松氛围中提升技能、增强自信。本次活动围绕两大实践主题展开，全员参与、各有所获。

第一个主题“童心飞扬，粽享端午”，队员们在辅导员与家长志愿者指导下合理分工，协作完成洗粽叶、包粽子、扎丝线等流程，在实践中掌握劳动技巧，感受传统技艺。辅导员同步讲解端午由来与文化内涵，让节日文化直观可感，培养学生劳动精神与协作意识，贴合小学生认知特点。

第二个主题“中秋非遗润童心，大畈麻饼香满园”，师生走进麻饼非遗工坊，传承人谭爷爷讲解麻饼历史、工艺与中秋文化关联，队员们观摩学习、亲手制作，完成揉面、擀皮、包馅、压模、撒芝麻等全流程，并参与中秋非遗知识问答与文化分享。在交流与实践中，学生感受家乡非遗魅力，厚植文化自信与乡土情怀，将个人成长与文化传承紧密结合。

实践现场充满师生互动的温暖气息，导师们耐心指导、分层引领，对动手能力薄弱的学生鼓励示范，对能力较强的学生深化引导，以精准育人落实因材施教、文化润心，让传统节日实践成为传播文化、关爱学生、助力成长的重要渠道。

此次活动是课题研究的生动落地，践行了以文化人、以劳育人理念，有效提升学生劳动与协作能力，破解节日认知浅薄、传承意识弱的难题，让优秀传统文化在校园扎根。

第三个主题“清明寄哀思，传承红色基因”，学校组织队员前往通山县泰和园烈士陵园祭扫。队员们整齐默哀、敬献鲜花，在全鹏凯同学带领下庄严宣誓，传承红色基因。各中队开展清明主题队课，辅导员讲解节日习俗，讲述刘胡兰、邱少云、黄继光等英雄事迹，引导学生铭记历史、珍惜生活，厚植爱国情怀。

第四个主题“童心敬老，情暖重阳”，各中队召开重阳主题队会，普及敬老美德。队员们以实际行动践行孝心：在家为长辈捶背做家务、制作感恩贺卡；走进社区与养老服务中心，打扫卫生、表演节目、陪伴老人。导师们及时引导，让学生体会责任与担当，让孝老爱亲美德在实践中传承。

活动现场庄重而温暖，导师们关注学生情感体验与价值认同，耐心鼓励、精准引导，让节日活动成为思想引领、品格塑造的重要阵地，切实落实文化润心、实践育人理念。

作为课题实践的重要载体，主题活动或紧扣乡镇小学、劳动教育、文化传承核心特点，坚持以生为本、知行合一，内容贴近节日习俗、家乡非遗与学生成长需求，既普及文化知识，更提升实践能力与综合素养。节日前夕成为队员们感受传统文化的专属“文化时光”，教师以平等姿态陪伴指导，让学生在轻松氛围中提升技能、增强自信。或紧扣红色传承、孝德教育、传统节日核心，课题小组精心设计祭扫、队课、实践服务等环节，兼具思想性与实践性，帮助学生理解清明慎终追远、重阳尊老敬老的文化内核，弥补红色体验不足、孝德实践偏少的短板。教师以陪伴者、引导者身份参与其中，让传统节日成为铸魂育人的重要课堂。全员参与、各有所获。

活动是课题研究的生动落地，践行了以文化人、以劳育人理念，有效提升学生劳动与协作能力，破解节日认知浅薄、传承意识弱的难题，让优秀传统文化在校园扎根。如清明、重阳实践是课题研究的重要延伸，实现了传统节日、红色教育、孝德教育有机融合，有效培育学生家国情怀与感恩之心，让传统文化浸润童心、滋养成长。总之，课题研究，主题活动产生了较好的教学研究学生实践师生共同发展的良好效果。